L´intégration sensorielle
Cette thérapie adapte des exercices aux divers dysfonctionnements provenant d´un mauvais traitement de l´information sensorielle.
Nous donnons des précisons pour réduire ou éliminer les perturbations des systèmes sensoriels :
- :: Système tactile : enfants hypo sensibles ou hypersensibles et ceux qui présentent une mauvaise discrimination tactile et ont du mal à utiliser leurs mains.
- :: Système vestibulaire : le système de l´équilibre est déficient, l´enfant ne peut pas bien situer son corps dans l´espace et ne sait pas le diriger vers une direction ou vitesse concrètes.
- :: Système proprioceptif : l´enfant ne ressent pas bien son corps, il est gêné pour le contrôle moteur, l´organisation du geste, pour l ´habillage et déshabillage, pour se laver. Tout cela aura des répercussions sur son comportement.
- :: Perception visuelle : l´enfant présente des troubles de vision neurologiques : discrimination visuelle déficiente, a du mal à fixer son regard ou à suivre des objets mobiles.
- :: Perception auditive : difficultés de discrimination auditive avec répercussion pour l´acquisition du langage et de la lecture.